“Tu educación financiera empieza al dispararle a las vacas sagradas del dinero”. ~ Robert Kiyosaki
El proyecto “Disparando a las Vacas Sagradas del Dinero” (Shooting the Sacred Cows of Money) es el esfuerzo de Robert Kiyosaki para que rompamos los enlaces a los mitos destructivos que nuestra cultura tiene sobre el dinero.
Ya les había comentado sobre la Vaca Sagrada de “Ir a la Escuela“. Hoy es el turno de la Vaca Sagrada de “Conseguir un Trabajo”.
Según Kiyosaki, los empleados pagan mayores impuestos que los dueños de las empresas. Y aún peor, los que más pagan son los profesionales auto-empleados como abogados o médicos. Esto es realidad en USA, pero las leyes de cada país en España y Latinoamérica son diferentes, así que puede que no se aplique a los iberoamericanos al 100%.
Sin embargo, este tema tiene otros aspectos interesantes como la seguridad de tener un trabajo. Debido a la crisis, muchas empresas están haciendo recortes de personal. Y cuando una persona es despedida de un trabajo, se queda sin ingresos de la noche a la mañana. Por otro lado, el dueño de una empresa tiene muchos clientes y si un cliente “despide” a la empresa, no es el fin del mundo, pues hay otros clientes que generan ingresos. Otra amenaza para los empleados es que países como la India están ofreciendo servicios de Outsourcing con una mano de obra mucho más barata.
Otro aspecto es que las escuelas enseñan a buscar un trabajo y muy pocas hacen mención sobre la idea de ser un entrepreneur y dueño de nuestra propia empresa.
En resumen, Kiyosaki no dice que tener un empleo sea malo, sino que es “mejor” ser el dueño de un negocio. Simplemente es otra opción que a veces nadie nos enseña.
En este video podemos ver a Kiyosaki y su equipo de asesores comentar sobre el tema, el Cuadrante del Flujo de Dinero, la seguridad en los trabajos y la falta de una educación financiera.
Steve Jobs – Apple
Bill Gates – Microsoft
Michael Dell – Dell Computers
Henry Ford – Ford Motor Company
Richard Branson – Virgin Group
Kemmons Wilson – Holiday Inn Hotels
Jerry Yang – Yahoo
Mark Zuckerberg – Facebook
Mary Kay – Mary Kay Inc.
Russell Simons – Def Jam Records
Ted Turner – CNN
J.K. Rowling – Harry Potter
Harland Sanders – Kentucky Fried Chicken
John Mackey – Whole Foods
David Neeleman – JetBlue
John D. Rockefeller Sr. – Standard Oil
Ray Kroc – McDonalds
Ralph Lauren – Polo
Michael Lazaridis – Research In Motion, Blackberry
Tom Anderson – MySpace
Walt Disney – Disneyland
Tyra Banks – Bankable Productions
Larry Ellison – Oracle Corporation
Jay Van Andel – Amway
Cornelius Vanderbilt – Magnate del Ferrocarril
Albert Einstein – El Padre de la Era Atómica
Thomas Edison – General Electric
La respuesta es que ninguno terminó la universidad y algunos nunca pusieron un pie en ella.
Robert Kiyosaki, el experto en finanzas, asegura que “Ir a la Escuela” es una “Vaca Sagrada” del dinero, es decir una “creencia comúnmente aceptada, observada tan religiosamente, que cuestionarla sería un sacrilegio”.
La educación es importante. El problema es que el Sistema de Educación se enfoca sólo en dos tipos de educación:
Académica: Leer, escribir, matemáticas básicas, etc.
Profesional: Certificaciones para abogados, médicos, contadores, etc.
El sistema escolar está fallando grandemente en no enseñar el tercer tipo de educación:
Educación Financiera: Saber manejar el dinero y plasmarlo en un Estado de Resultados positivo que demuestre inteligencia financiera.
Aún las clases de Economía no enseñan a invertir, no enseñan sobre las leyes del país y sus impuestos o historia monetaria.
Como resultado, hay gente talentosa como abogados o médicos que atienden muchos clientes, cobran tarifas altas, pero al final el dinero se les escapa de las manos.
Por el contraio, hay gente exitosa que está haciendo mucho dinero y que no terminó la universidad. Mucho de lo que saben lo han aprendido en la calle, a base de experiencia en el campo.
Observa a Robert Kiyosaki y su equipo hablando sobre esta “vaca sagrada” en el siguiente video (en inglés):
Su niño no es un ser ermitaño, sino que vive, convive y se manifiesta con distintas personas.
A continuación las recomendaciones para el desarrollo social de su hijo:
QUIERO SER EDUCADO
La educación del niño no inicia en el kinder o la primaria, la educación inicia desde el nacimiento con los hábitos que aprende en casa.
Hay que enseñarles desde pequeñitos a ser educados, a decir hola, adios, por favor, gracias. Háblele siempre con palabras positivas. Cuando diga adios dígale: “muy bien, así se dice”. Cuando diga algo incorrecto dígale: “así no se dice, mi amor. Se dice ….”
Recuerde que su hijo aprende la educación a través de lo que ve de sus padres. No cometa el error de decir “No hagas lo que yo hago” y prohibirle que fume mientras usted se fuma un cigarillo.
LLORAR SIGNIFICA MUCHAS COSAS
Para nuestros hijos, el llanto tiene muchos significados. Es su primera manera en la que su hijo comunica todo lo que quiere pedir. Por eso lloran a cada momento, así que no pierda la calma.
Si su hijo está llorando desesperadamente, primero se deben revisar sus necesidades fisiológicas, es decir que no tenga hambre, que su pañal esté limpio y que su temperatura sea la correcta, que no tenga frío o demasiado calor.
Para revisar si el niño tiene hambre, se pone el dedo cerca de su boca y si el niño hace un intento por absorberlo es señal que tiene hambre.
Si el niño sigue llorando, dígale “Aquí estoy, mi amor. Aquí está papá, aquí está mamá. Estoy contigo, te amo”. Póngale su mano en su pecho y dele pequeños golpecitos arrullándolo y dígale “Sí, mi amor. Te entiendo, te acompaño”. Nunca le diga “Ya cállate, no pasa nada”.
Si continúa el llanto después de 3 ó 4 minutos, puede tomar una cobija y arroparlo nuevamente, frotándolo para darle calorcito. Con mucho amor dígale “Te amo, aquí estoy, estás bien, te quiere papá y mamá”.
Si el llanto todavía continúa, póngalo en sus hombros y camine de un lado para otro, cántele una canción de cuna y dígale palabras bonitas, palabras de amor.
Se recomienda revisar los tipos de llanto de su hijo. Hága un listado de los tipos de llanto y haga el esfuerzo de identificarlos, que podrían ser angustia, miedo, hambre, sed, cambio de pañal, o simplemente decir “aquí estoy”.
Cuando el llanto sea de berrinche, la mejor opción es imitarlo. Haga los mismos sonidos que él, imite los mismos sonidos y probablemente el niño deje de llorar preguntándose quién está más loco, papá o yo? Unicamente imite el llanto de berrinche, jamás otro tipo de llanto pues podría causar algún tipo de daño.
NO ME DEJEN CON EXTRAÑOS
Si dejamos al niño con una persona que no conoce, dígale quién es esa persona. “El es tu tío, te quiere mucho, te va a cuidar, él es parte de nosotros y miembro de la familia”. El proceso de dejarlo debe ser paulatino, después de 2 ó 3 minutos, deje que el tío lo toque, dígale “él te quiere, es importante para tí”, no lo abandone con un perfecto desconocido para él.
Si al final su hijo no quiere, simplemente no lo deje. Aprenda a respetar las decisiones de su hijo.
No obligue a su hijo a estar con alquien con quien no quiere. Al obligarlo, podríamos crearle una dependencia y cuando sea grande puede que soporte estar con pesonas que lo hacen infeliz. Muchas mujeres siguen soportando a maridos que las golpean por el modelo que aprendieron de niñas al obligarlas a estar con personas no deseadas.
OJO: Si tu hijo se asusta al dejarlo con una persona, ten cuidado porque el 90% de abusos sexuales a menores suceden con seres cercanos incluso familiares. Si tu hijo expresa algo negativo de esa persona, créele !
YO APRENDO DE TODO LO QUE VEO EN USTEDES
Los niños aprenden imitando. Todo lo perciben y lo imitan.
Una forma de comunicarse con su pequeño es através de la imitación. Cuando aprenda sus primeras palabras, usted repítaselas una y otra vez, así se le refuerza.
Los hijos aprenden de lo que sus padres hacen. Cuidado con su hábitos pues el niño puede imitarlos en el momento menos esperado y provocar algún tipo de bochorno.
Si tu hijo ve que golpeas o le gritas a tu pareja, el niño hará lo mismo. Todo el comportamiento de los padres está siendo grabado en el cerebro de sus hijos y los van a repetir, así que mucha atención al comportamiento en casa.
ENSEÑAME A RESPETAR
Es importante enseñarles que cuando las cosas son de los hijos, pueden hacer lo que quieran con ellas. Pero cuando las cosas no son suyas, es importante enseñarles a respetar y a compartir. Por ejemplo, si el niño está en un juego de un parque, es probable que no deje que otros niños lo usen. Hay que hacerles ver que el juego no es de él, sino que todos lo pueden usar. Se le puede hacer ver que con esa actitud se quedará solo y los demás niños no querrán jugar nunca con él y lo dejarán siempre solo para toda la vida. Hay que hacerles énfasis en que inviten a los demás porque es mejor que jueguen todos juntos.
Es muy desagradable ver niños egoístas, patanes, agresivos y golpeadores. Así que enséñele a convivir con los demás.
ENSEÑENME A AMARME
Hay que enseñarle al niño a amarse a él mismo. Se refuerza dándole mucho amor, reforzándole conductas positivas pero también corrigiéndole.
La manera de corregir al niño para incrementar su autoestima es: si le advertimos que no tome un vaso y el niño lo toma y lo deja caer, no le grite “te lo dije, tonto, tarugo”. Lo correcto es decirle “Ven para acá, quiero hablar contigo. Ya ves lo que pasa, aún no puedes agarrar un vaso, no lo hagás, lo vas a quebrar, te puedes lastimar.” Luego se coloca otra vaso en el mismo lugar, “este vaso se queda aquí y no quiero que lo tomes, porque si lo vuelves a hacer me voy a enojar contigo”. Si el niño aún desafia con hacerlo, se le insiste que NO, así le ponemos límites.
Prohibido regañar, agredir, castigar a sus hijos cuando no le han dado la sentencia previa, es decir no lo regañe por algo que no sabía que iba a ser regañado.
Estas son los principios y recomendaciones para generar al niño un desarrollo mental positivo, formativo y más estimulado. Deben aplicarse en la etapa de cero a los dos años de edad.
El bebé es único y distinto a los demás.
Queda prohibido decirle que es igualito a su padre, tía, abuelito, etc. No debemos condicionarlo a que sea de una manera u otra. El bebé es irrepetible y tiene ciertas características que lo hacen ser totalmente distinto a los demás. Se le ayuda a crecer como un ser único al explicarle que sus diferencias son lo que lo harán especial y más valioso. Para que tenga una buena autoestima, hay que enseñarle que es un niño distinto y no debe compararse con otros hermanos o familiares.
También es conveniente que el nombre del niño no sea el mismo nombre del padre o de la madre. Es mejor que tenga un nombre creativo, algo que tenga significado y explicarle al niño por qué se llama así.
La mente del niño es como una computadora donde todo queda registrado.
Se ha comprobado que desde los 3 meses de gestación ya puede oír, percibir y escuchar. Si su madre se asusta, la madre genera ciertas sustancias químicas que son absorbidas por el bebé y de igual manera se asusta. El consejo es para los hombres: tengan cuidado con lo que hacen sentir a la mujer. Si la enojan demasiado, el bebé va a sentir cierto rechazo al padre cuando esté fuera del vientre.
Después del nacimiento, el cerebro del niño está en constante actividad, búsqueda y observación. Por lo que es importante darle al bebé un solo estímulo a la vez. Hay padres que con la emoción, le compran de todo al niño: ropa, juguetes, colores, etc., y se lo ponen todo frente al niño con lo que se sobresatura de estímulos.
Hay que estimularle todos los sentidos (vista, oído, olfato, gusto y tacto), por lo que podemos dejarlo jugar con un solo juguete (una sonaja por ejemplo) para que experimente los colores, sonidos, texturas y hasta permitir con cierto cuidado que se lo introduzca a la boca. Es importante hablarle y decirle “este un color rojo” aunque no entienda para que através de la repetición vaya aprendiendo.
El niño debe escuchar todo tipo de música y debemos observar su reacción.
Salsa, merengue, rock, cha cha chá, mambo, musica clásica, tango, etc.. Debemos dejar que él mismo empiece a generar sus propios gustos y preferencias para que empiece a reafirmarse. Con sus expresiones el niño comunicará qué música le gusta.
Para estimular ambos lados del cerebro, podemos pronunciar su nombre desde el lado derecho e izquierdo del bebé, para que él voltee a ver.
Hay que evitar el tremendo error de hablarle al niño con “voz de bebé” ya que solo se logra confundirlo pues él está aprendiendo el lenguaje. Se recomienda hablarle con voz y palabras naturales.
Cuando el niño escuche un ruido debemos decirle “ese es un trueno”, “ese es un auto”, etc.
El niño también debería oír música en otros idiomas aunque no los entienda. Podemos leerle cuentos en inglés, o dejarle que vea programas educativos en inglés.
Hay que enseñarle a observar, en especial las partes de su cuerpo.
Tome su mano enfrente de sus ojos y dígale “éstas son tus manos”. Enséñele la mayor parte de su cuerpo.
Enséñele a seguir objetos con la vista. Póngale una pelotita enfrente y muévala lentamente hacia un lado y deje que el niño la vaya viendo. Lo mejor es decirle “Mi amor, esta es una pelota roja y la voy a mover para el lado derecho”. Hay que tener paciencia si el niño pierde atención.
También hay que enseñarle figuras y formas: cuadrados, círculos, triángulos, letras, números. Cuando el niño tome la letra o figura se le enseña el nombre.
Hay que comprarle un libro de dibujos o figuras (perros, gatos, etc) y enseñarle a observar.
Los niños que se la pasan encerrados en casa no van a ser niños genios. Sáquelo al bosque, la playa, el desierto, hay que estimularle la vista lo más que se pueda.
Hablando de sexualidad hay que empezarlo a educar bañándose con el bebé y mostrarle las partes del cuerpo haciendo referencia al nombre correcto de las partes íntimas.
Deje hablar y comunicarse al niño.
Escuche sus gorgoteos, aprenda a escucharlo. Imite sus mismos sonidos para que el niño reciba el eco, lo reafirme en su oído y lo repita. Cuando el niño aprenda sus primera palabras, pregúnteselas varias veces al día. Si el niño ya puede decir agua, pregúnte “cómo se dice agua?” para que él tome confianza.
Pare al niño frente a un espejo todos los días y dígale su nombre y señálelo para que aprenda a identificarse.
Enséñele las partes de su cuerpo, “este es un brazo, esta es una nariz”.
También haga el álbum fotográfico del niño y veánlo juntos, así creará un diario del desarrollo de su hijo. “Este eras tú cuando naciste, este eras tú cuando tenías un mes, aquí dijiste tu primera palabra”.
Ponga a su hijo a explorar.
En un ambiente seguro, déjelo que gatee, que camine, póngalo en la arena de la playa, métalo al agua.
Cuando sea seguro, permítale que se equivoque, es decir si hay un escalón y puede caer sobre una alfombra, permitale que aprenda de sus propios errores. No lo sobreproteja pero tampoco lo sobreexponga.
Hace una semana mi vida entera cambió. Nació mi linda bebé y hoy soy un padre primerizo enamorado de su hija.
Ya que nadie me educó sobre cómo educar a mis hijos, decidí prepararme para desarrollar el potencial de mi bebé y adquirí un programa de audio con el título “Cómo Crear Niños Genios”.
Qué es un niño genio? Según el programa, un niño genio tiene las siguientes 10 características:
Tienen una gran variedad de intereses qué explorar y descubrir.
Hacen preguntas incesantemente y tienen una curiosidad insaciable.
Se concentran y ponen mucha atención cuando se les explica las cosas.
Dominan habilidades básicas (caminar, hablar, aprender letras, números, etc) más rapidamente que otros niños de la misma edad.
Tienen una memoria extraordinaria.
Les gusta jugar y trabajar solos.
Tienen gran imaginación y notan una relación entre las cosas.
Son populares y se reconocen como líderes.
Tienen un excelente sentido del humor.
Poseen una inclinación a la parte artística o sea tienen habilidades en el terreno de la literatura, pintura, música, baile, teatro, etc.
Si tu hijo no tiene alguna de estas características, no quiere decir que no sea un niño genio. Quiere decir que no has aprendido a estimularlo para que sea un niño genio.
En los próximos días, estaré comentando cómo estimular a nuestros hijos para desarrollar niños genios y sobre las 4 áreas de desarrollo y sus principios de aprendizaje, que hay que tener en cuenta para estimular el pensamiento creativo del bebé.
Muchas personas exitosas han abandonado la escuela sin recibir un grado universitario: personas como Thomas Edison, fundador de General Electric; Henry Ford, fundador de Ford Motor Co.; Bill Gates, fundador de Microsoft; Ted Tumer, fundador de CNN; Michael Dell, fundador de Dell Computers; Steve Jobs, fundador de Apple Computer; y Ralph Lauren, fundador de Polo.
Una educación universitaria es importante para las profesiones tradicionales, pero no lo fue para la manera en que estas personas se volvieron ricas. Ellos desarrollaron sus propios negocios exitosos.
Cuenta una historia popular que un grupo de así llamados “intelectuales” criticaron a Henry Ford por ser “ignorante”. Señalaron que él no sabía mucho en realidad. Así que Ford los invitó a su oficina y los desafió a que le preguntaran cualquier pregunta y él la respondería. Entonces este grupo se reunió con el industrial más poderoso de los Estados Unidos y comenzó a hacerle preguntas. Ford escuchó sus preguntas y cuando terminaron, simplemente levantó varios teléfonos en su escritorio, llamó a algunos de sus asistentes más brillantes y les pidió que proporcionaran al panel las respuestas que buscaban. Terminó señalando al grupo que él prefería contratar a personas inteligentes que habían ido a la escuela para que le proporcionaran las respuestas, de manera que le dejara la mente en claro para realizar tareas más importantes. Tareas como pensar.
Una de las citas atribuidas a Ford dice: “Pensar es el trabajo más duro que existe. Es por eso que muy pocas personas lo realizan.”
“Llegará un momento en el que crees que todo está terminado. Ese será el principio.” ~ Louis L’Amour (Escritor estadounidense).
La vida te presenta una serie de puertas por las que cruzas cada umbral para aprender, crecer y tener éxito.
Después de años de educación, sales de la puerta de la escuela sólo para abrir la puerta de tu carrera profesional. De pronto, la puerta de tus citas con el sexo opuesto se cierra y la puerta del matrimonio se abre ampliamente.
Con el tiempo, caminas por el umbral de la incertidumbre una vez más – para vivir el resto de tu vida como padre de familia exitoso, cónyuge y líder.
Las personas siguen a sus jefes por lo que su jefe ha hecho por ellos.
Se alcanza cuando un subalterno dice: “Desde que sigo a esa persona, he mejorado”. Es en este nivel donde las cosas se reproducen o multiplican.
El compromiso para desarrollar líderes asegurará un crecimiento contínuo en la organización y en la gente.
En este nivel se dan los siguientes pasos entre el jefe y el subalterno:
Yo lo hago
Yo lo hago y tú lo haces conmigo
Tú lo haces y yo estoy contigo
Tú lo haces
Tú lo hacesy alguien más está contigo
NIVEL 5: NIVEL DE PERSONALIDAD
Palabra Clave: Respeto.
Las personas siguen a sus jefes por lo que el jefe es y representa.
Este nivel está reservado para los líderes que han dedicado años desarrollando personas y organizaciones. Son pocos los que pueden estar aquí. Aquellos que sí pueden son líderes trascendentales.
Todos los seres, todos los acontecimientos de tu vida, están ahí porque tú los has convocado. De ti depende lo que resuelvas hacer con ellos. – Richard Bach (Escritor).
La situación actual de tu vida tiene nada que ver con tu ambiente, las decisiones de otras personas o la suerte. No cometas equivocaciones al analizar tu vida pues tu salud, situación financiera, relaciones – TODO – existe debido a ti.
Toma tu carrera por ejemplo: tu nivel y tu salario existen debido a la educación, las habilidades, y a las decisiones que has tomado. Hoy puedes elegir estar contento con eso que has logrado y nunca alcanzar y obtener más. O puedes optar por mejorar y enfocar tu carrera para verla acelerar y elevarse.
